CLASE N° 126: ESCRIBIMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO PARTE 1

CLASE N° 126: ESCRIBIMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO PARTE 1 (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA, SEMANA 19, DÍA 4)

FECHA: 13 DE AGOSTO DE 2020

CURSO: COMUNICACIÓN

INICIO:

Estimados niños, hoy nuevamente volvemos a conectarnos a nuestras clases virtuales para hablar sobre los textos argumentativos, en base a los temas tocados en Personal Social, Ciencia y Tecnología y Arte, sobre el cuidado y el respeto a nuestro espacio personal.

-Nuestro propósito es planificar la escritura de una carta argumentativa, para fundamentar la importancia del respeto a tu espacio personal.

DESARROLLO:

ANTES DE LA LECTURA:

Nos informamos:

DURANTE LA LECTURA:

A continuación, para que te familiarices un poco más con la escritura de una carta argumentativa y reflexiones sobre la tesis y argumentos de los autores, leerás las cartas 1 y 2.

Carta 1:

San Martín, 18 de julio de 2020

Mi querida Mariana:

Hija mía, leí tu carta y me conmovió; por eso, decidí responderte de la misma forma. Sé lo importante que es para ti contar con tu propio espacio personal y sentir que tienes mi apoyo y confianza. Quiero que sepas que es así. He leído cada una de tus demandas y sé que esperas que te dé permiso para abrir tu cuenta personal de Facebook.

Entiendo que esta red social es parte de las actividades cotidianas de muchas personas y que varias amigas tuyas se comunican por allí. Definitivamente es parte de tu época y marca una nueva forma de relacionarnos con otras personas. Reconozco que tiene muchas ventajas no solo porque te da la oportunidad de estar conectada con la gente que conoces, sino porque puedes tomar contacto con gente que no está a tu alcance como tu artista favorito, y porque también te permite estar informada de los acontecimientos que pasan en el mundo.

Sin embargo, como debes haberte informado, esta red está permitida a partir de los 14 años con autorización y vigilancia de los padres. Entiendo que algunas de tus amigas han dado información falsa para ser parte de esta red. Así como ellas hay gente que no siempre proporciona la información correcta sobre su identidad con el fin de acosar a las personas o interferir en sus vidas para hacerles daño. Estas personas también pueden buscar la forma de tener acceso a tu cuenta para suplantarte y colgar fotos o mensajes que te desacrediten u ofendan a tus contactos. Por otro lado, las redes sociales también generan problemas de adicción o efectos negativos en la autoestima cuando estamos muy pendientes de la aprobación y tenemos la necesidad de divulgar nuestra vida personal.

Mi querida Marianita, tú tienes 12 hermosos años y ya llegará el momento de que puedas usar esa red con toda la responsabilidad que representa darle un buen uso para disfrutar de sus ventajas. Por ahora, debemos seguir creciendo en responsabilidad, amor propio, cautela y cuidado de tu espacio personal. Lo estás haciendo bien cariño, un poco de paciencia. Ahora soy yo la que te pide que confíes en  mí.

Te adoro, mi ya no tan renacuajita traviesa.                              

                                                                                                                                    Tu mamá

Carta 2:

Ayabaca, 25 de marzo de 2020.

Pueblo de Ayabaca:

¡Debemos cuidar el agua!

Escribo esta carta a toda la provincia en general, a cada ciudadano que siente suya esta tierra que nos vio nacer, nos acogió y nos mantiene. Pido que tomemos conciencia sobre el cuidado del agua. Es un pedido importante y urgente. Sabemos que el agua es un recurso natural abundante en el planeta, antes se disponía de agua en abundancia para el trabajo agrícola, para el consumo humano, para los animales y para otras actividades de mi distrito Pacaipampa. Sin embargo, hoy observamos que el agua es cada vez más escasa, no solo en mi pueblo sino en toda nuestra provincia.

El agua es fuente de salud y vida, es un elemento básico para la sobrevivencia de todo nuestro ecosistema, incluidos nosotros y nosotras. Es un bien económico y social que está disminuyendo en la naturaleza. Por ese motivo, es necesario organizarnos para utilizarla de forma racional y cuidar que no la contaminemos.

Las comunidades de nuestra provincia se han organizado y han hecho fuertes donde había fuentes de agua, pero ahora muchos afrontan las sequías por el cambio climático y la contaminación del agua por el mal uso. Esto termina contribuyendo al calentamiento global y, en consecuencia, repercute en nuestros animales, en nuestras plantas y nuestra salud.

Sin agua no hay vida. Nos corresponde denunciar las malas prácticas de las industrias y educar a la población que tiene una escasa conciencia y cultura ambiental. Invito a todas y todos a que trabajemos en el cuidado del agua. No la contaminemos y así protegeremos nuestra salud y los recursos naturales de nuestra provincia para que los jóvenes y las futuras generaciones recibamos una herencia natural aprovechable, renovable, vital y acogedora.

Atentamente,

Hernán Carhualloclla Abad

Estudiante de tercero de secundaria

DESPUÉS DE LA LECTURA:

Responde las siguientes interrogantes en tu cuaderno:

Preguntas	CARTA 1	CARTA 2
¿Por qué la habrán escrito?
¿Quién escribe la carta? ¿A quién está dirigida?
¿Cómo es el lenguaje que se emplea?
¿Cuál es el propósito de esta carta?
¿Cuál es la tesis? ¿Dónde está escrita?
¿Cuál es el argumento de la tesis?

· Es muy probable que las respuestas al análisis que has hecho de las cartas te hayan ayudado a tener ideas más claras. Escribe algunas conclusiones en tu cuaderno.

· Ahora, antes de empezar a planificar tu texto, revisa nuevamente la meta de esta actividad y responde la siguiente pregunta: ¿Para qué planificaré la escritura de una carta?

CIERRE:

Tarea: Escribe tu carta, sobre el tema que elijas. Mínimo 7 líneas.

Para esta sesión deberá responder a la pregunta "¿Qué es un texto argumentativo?", como comentario en el blog (se considerará como su asistencia o participación de clase). Por otro lado, los siguientes alumnos deberán enviar una foto de su carta, al correo de la docente.

1. Bruno

2. Benites

3. Barros

4. Balcázar

5. Aucapuclla

6. Atúncar

7. Ascencio

8. Agurto