SMP - 6TO GRADO B - 2020

C LASE N° 110 : PLANTEAMOS PUNTOS DE VISTA SOBRE EL RESPETO Y VALORACIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL  (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA, SEMANA 16, DÍA 3) FECHA: 22 de JULIO CURSO: PERSONAL SOCIAL INICIO: Estimados alumnos, hoy nos conectamos nuevamente para seguir informándonos sobre lo importante que es respetar y valorar la diversidad cultural que hay en nuestro país, creo que vale la pena resaltar este tema estando a pocos días de celebrar los 199 años de la independencia de nuestra patria. Nuestra meta: Argumentar tu punto de vista frente a los desafíos que tenemos las peruanas y los peruanos para respetar y valorar la diversidad cultural, al celebrar los 199 años de independencia. DESARROLLO: Empezaremos leyendo la siguiente historia : Valentina se despertó muy temprano para ayudar a su padre, como de costumbre, y encendió la radio. Entre las noticias, una en particular le llamó la atención: “En el último partido de fútbo...

EXAMEN TRIMESTRAL DE COMUNICACIÓN Indicaciones: Estimados niños recuerden que tienen plazo hasta el jueves 23 de julio a las 6:00pm , para enviar al correo de la docente  profberthasmp@gmail.com  sus respuestas. En el correo deben indicar como "Asunto": EXAMEN TRIMESTRAL DE COMUNICACIÓN y en el texto colocar sus NOMBRES COMPLETOS, y la alternativa que elijan por cada pregunta. Por ejemplo: Alumno: XXXXXX Respuestas: 1) Pregunta 1, mi respuesta es la alternativa A. 2) Pregunta 2, mi respuesta es la alternativa C. . . . Y así sucesivamente, hasta enviar todas las preguntas o enunciados del examen. A continuación, lee atentamente las 20 preguntas del examen: 1.  La palabra "piara" es un sustantivo... A) Propio B) Abstracto C) Individual D) colectivo 2.  Marca el sinónimo de "colaborar" A) Compartir B) Cooperar C) Brindar D) Otorgar 3.  Un sinónimo es la palabra que tiene ... significado ...

C LASE N° 109 : OBTENEMOS INFORMACIÓN SOBRE LA POBLACIÓN DE NUESTRO PAÍS USANDO GRÁFICOS ESTADÍSTICOS  (OBTENIDO DE TV APRENDO EN CASA, SEMANA 16, DÍA 1) FECHA: 21 de JULIO CURSO: MATEMÁTICA INICIO: Estimados alumnos hoy continuaremos con el razonamiento de los casos presentados en el Perú, utilizando gráficos y operaciones matemáticas. Nuestra meta: Representar información a través de gráficos estadísticos de manera clara y atractiva sobre cómo se distribuye nuestra población según algunas características. DESARROLLO: Lee el siguiente caso y responde en tu cuaderno: Ahora, tú mismo realiza el siguiente ejercicio: CIERRE: Tarea: Realiza la siguiente ficha de ejercicios en tu cuaderno: Para esta sesión no habrá necesidad de colocar un comentario en el blog , PERO al regreso de las vacaciones se indicará qué alumnos deberán presentar la tarea.  Las vacaciones son desde el 27 de julio hasta el 02 de agost...

C LASE N° 108 : ANALIZAMOS CASOS DE BUENAS PRÁCTICAS DE RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL  (OBTENIDO DE WEB APRENDO EN CASA, SEMANA 16, DÍA 1) FECHA: 20 de JULIO CURSO: PERSONAL SOCIAL INICIO: Estimados alumnos, el día de hoy continuaremos con nuestra clase virtual para seguir aprendiendo sobre  la diversidad cultural, es decir que debemos valorar y respetar a las personas que practican culturas diferentes a la nuestra; sin embargo poner en practica este aprendizaje en la vida no siempre resulta fácil. Hoy te invitamos a reflexionar sobre lo difícil que resulta a veces hacer lo correcto. Así mismo aprenderemos que las autoridades e instituciones del Estado vienen haciendo lo posible para garantizar el respeto a las personas con culturas diferentes. Nuestra meta: -Expresar tu punto de vista acerca de los retos y desafíos que tenemos las peruanas y los peruanos para convivir respetando la diversidad. DESARROLLO: Iniciamos leyendo el si...

C LASE N° 107 : AMPLIAMOS Y REDUCIMOS EL TAMAÑO DE UNA FIGURA  (OBTENIDO DE WEB APRENDO EN CASA, SEMANA 15, DÍA 5) FECHA: 17 de JULIO CURSO: MATEMÁTICA INICIO: Estimados alumnos el día de hoy continuamos con las clases virtuales, en las que desarrollarán la ampliación y reducción de figuras en el plano cartesiano. Les recomiendo usar la regla para hacer bien sus trazos. Nuestras metas:  • Explicar el proceso seguido para establecer las coordenadas de los vértices de una figura ampliada o reducida en el plano cartesiano.  • Explicar el proceso seguido para establecer la relación entre las coordenadas de los vértices de la figura original y los vértices de la figura ampliada o reducida en el plano cartesiano.  • Realizar afirmaciones acerca de la relación que existe entre las coordenadas de los vértices de la figura original y las coordenadas de los vértices de la figura ampliada o reducida en el plano cartesiano.  DESAR...