CLASE N° 121: IDENTIFICAMOS SITUACIONES DE RIESGO QUE VULNERAN NUESTRO ESPACIO PERSONAL

CLASE N° 50: COMPARTIMOS NUESTROS GUSTOS Y PREFERENCIA, UTILIZANDO UN SLAM (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA, SEMANA 8, DÍA 1)

FECHA: 25 de MAYO

CURSO: PERSONAL SOCIAL

INICIO:

Estimados alumnos, en en las actividades de aprendizaje de la semana anterior, lograste reconocer los cambios emocionales de la pubertad y qué estrategias puedes utilizar para regular tus emociones. Ahora, reflexionarás sobre tus cualidades, habilidades, gustos y preferencias, teniendo en cuenta la opinión positiva que tu familia tiene sobre ti y que escribirá en un slam.

Nuestra meta: Reconocer y aceptar cualidades, habilidades, gustos y preferencias, teniendo en cuenta las opiniones positivas de mi familia.

DESARROLLO:

Observa y lee con atención lo que dicen los personajes de las imágenes:

Luego de observar y reflexionar, responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

-          ¿Qué le gusta hacer a Rodrigo? ¿Cómo lo hace?

-          ¿Qué les gusta hacer a André y Gabriela? ¿Por qué?

-          ¿Qué le gusta hacer a Flavia?

-          ¿Qué te gusta hacer a ti? ¿Por qué? (Responder como "Comentario" en el blog)

k   Ahora te invitó a leer el texto “Mis características personales”:

MIS CARACTERÍSTICAS PERSONALES

Todos tenemos características que nos hacen únicos y diferentes a los demás.

Las características físicas se pueden percibir a simple vista. El color y forma del cabello,

la estatura, y la forma del rostro y de las manos son algunos ejemplos de ellas. Mírate

en un espejo y responde: ¿De qué color son tus ojos? ¿Son grandes o pequeños? ¿Qué

forma tienen tus uñas? ¿Cómo son tus cejas?

Por otro lado, las cualidades son características que distinguen y definen a las

personas en su manera de ser. En el ser humano, las cualidades suelen ser positivas y

están relacionadas con la personalidad y el carácter; por ejemplo, saber escuchar, ser

responsable, alegre, positivo, etc.

Las habilidades tienen que ver con las actividades en las que somos buenos o tenemos

facilidad de hacer; por ejemplo, hacer deportes, resolver problemas, dibujar, bailar,

contar historias, entre otras. En tu familia, ¿quiénes son buenos para correr velozmente?, ¿para cocinar?, ¿para hacer reír a las personas?, ¿para cantar?

Otras características son nuestros gustos; por ejemplo, a algunos les gustan las flores,

los animales, las películas de acción, la música, el fútbol, pasear, investigar cómo

funcionan los artefactos, etc.

Piensa y responde a las siguientes preguntas: ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta comer? ¿Cómo te gusta vestir? ¿Con quién te gusta hablar?

Adaptado de Ministerio de Educación (2015). “Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños?” Área curricular Personal Social - V Ciclo. Lima: Ministerio de Educación.

Luego de leer el texto, responde a las preguntas de la siguiente tabla en tu cuaderno: 

¿Cuáles son tus características personales?	¿Cuáles son tus cualidades?	¿Cuáles son tus habilidades?	¿Cuáles son tus gustos?	¿Cuáles son tus preferencias?

Ahora que ya sabes más sobre ti, te has preguntado ¿qué sabe tu familia acerca de ti?

Para averiguarlo, te invitamos a elaborar un slam:

Una vez que tengas listo tu slam, entrégalo a tus familiares y pídeles que busquen la hoja con su nombre, allí escribirán lo que conocen de ti: tus características, cualidades, habilidades, gustos y preferencias, acompáñalo con dibujos.

• Después de que tus familiares hayan escrito en el slam, reflexiona y responde en tu cuaderno: ¿Cómo te sientes al leer las opiniones de tus familiares? ¿Estás de acuerdo con ellas?

• Luego, a partir de las opiniones de tus familiares, reflexiona y responde   (Cuaderno)

- ¿Qué otras cualidades, habilidades, gustos o preferencias descubriste que tienes?

- ¿Qué cualidades, habilidades, gustos o preferencias tu familia desconocía que tienes?

Muchas veces, no podemos darnos cuenta de nuestras cualidades, habilidades o formas de pensar. Sin embargo, las personas con quienes vivimos, como nuestros familiares, sí las perciben. Por ello, es importante saber recoger y reconocer lo que ellos ven de nosotros, así como lo hiciste a través del slam. Cuando otras personas reconocen nuestras cualidades y habilidades, nos ayudan a tener más confianza, a sentirnos valiosos y a mejorar nuestro modo de ser.

CIERRE:

Reúne a tu familia y lee en voz alta lo que escribieron sobre ti en tu slam. También, puedes leerles la tabla que elaboraste.

• Coméntales lo que sientes respecto a lo que escribieron, si estás de acuerdo o no y por qué.

• Pídeles que te comenten cómo se sintieron cuando llenaron el slam.

• Agradéceles por haber llenado tu slam y abrázalos.

Recuerda: Organiza tus producciones en tu portafolio, ELABORACIÓN DE TU SLAM sobre todo, aquellas que te permitan reflexionar sobre tus avances y dificultades para seguir mejorando.

(Para ésta clase,  a parte del comentario en el blog, deberán enviar al correo de la docente profberthasmp@gmail.com una foto del slam desarrollado hasta el día jueves 28 de mayo al mediodía).