CLASE N° 129: CONOCEMOS HISTORIAS SIGNIFICATIVAS DEL CALLAO

CLASE N° 82: CONOCIENDO EXPERIENCIAS ACTUALES DE TRABAJO COLECTIVO PARA AFRONTAR RETOS (OBTENIDO DE TV APRENDO EN CASA SEMANA 11, DÍA 5)
FECHA: 19 de JUNIO

CURSO: PERSONAL SOCIAL

INICIO:

Estimados niños y niñas hoy aprenderemos cómo nuestros antepasados a través de su organización colectiva pudieron afrontar el reto del desarrollo en la agricultura, y a partir de ello en la actualidad, algunas comunidades aprendieron a asumir algunos retos.

Para ello nos hacemos las siguientes preguntas:

• ¿Qué retos identificamos en nuestra localidad?
• ¿Cómo podemos organizarnos para afrontar estos retos?

DESARROLLO:

Para ello recordaremos nuevamente y tomamos nota de lo más importante en tu cuaderno:

     1.    ¿Cuáles fueron los retos que afrontaron nuestros antepasados?

      a)    Desarrollo de la agricultura, tanto en las zonas desérticas como en las zonas frías.

     b)    Los Tiahuanaco estuvieron muy bien organizados y supieron aprovechar al máximo los recursos de las zonas, por eso desarrollaron la técnica de los waru waru.

      c)    Los Nazcas lograron superar la escasez del agua a través de los acueductos.

Tanto los Tiahuanacos y Nazcas, al igual que otras culturas de nuestro antiguo Perú, aprovecharon y afrontaron retos para el dedsarrollo de la agricultura a partir del espacio en la que vivian y la organización de sus comunidades.

    2.    ¿En la actualidad de afrontan los mismos retos?

    3.    ¿En la zona de Nazca en la actualidad se presentarán los mismos problemas por la escasez de agua para los cultivos?

Escuchamos el comentario de la niña Helen, ella vive en Ica, cerca de la cultura Nazca: “Vivo cerca de la cultura Nazca, por nuestros climas aún tenemos el reto de utilizar sistema de agua para nuestros cultivos, ya que vivimos en zona desértica, es decir con poca lluvia”.

     4.    ¿Cómo crees que este reto se afronta en la actualidad?

Analicemos la siguiente información de Fernando: “En la actualidad seguimos afrontando la escasez de agua para el desarrollo de la actividad agrícola y garantizar el éxito de nuestras cosechas, por ello la comunidad se organizó y con el apoyo del gobierno regional de Ica, y la junta de usuarios de aguas subterráneas del valle de Ica, se pudo recargar el acuífero, que es un depósito natural de aguas subterráneas que venían siendo usadas en exceso.”

Con lo comentado por Fernando, podemos ver cómo la acción colectiva tanto en el pasado como en el presente, nos permite encontrar soluciones a los grandes retos que puede afrontar una comunidad.

     5.    ¿Qué otros retos tenemos que afrontar las comunidades en la actualidad?

Esto depende de las características geográficas, intereses de una comunidad. Por ejemplo, mira la siguiente imagen:

• ¿Cómo se nota esta imagen?
• ¿Qué crees que hicieron la comunidad?

• ¿Qué crees que hizo la comunidad frente a este hecho?
• ¿Cómo creen ustedes que las personas se han organizado para afrontar el problema de acumulación de basura en la comunidad?

Ahora, lee con atención el siguiente texto, que nos indica cómo unas comunidades afrontaron sus retos:

Ahora organizamos la información de la problemática en el siguiente cuadro:

ACTIVIDAD: Leemos el siguiente texto o fuente de información:

Ahora, finalmente analiza la información presentada y ubica en el cuadro, según el ejemplo líneas arriba sobre los rellenos sanitarios, y en el cuadro identifica las respuestas a las siguientes preguntas:

• ¿Qué causas identificaron?
• ¿Cuál es el reto?
• ¿Cómo se organizó la comunidad para resolver este reto?
• ¿Qué solución plantearon?

CIERRE:

En resumen, la organización en una comunidad es muy importante para afrontar los retos; actualmente nosotros estamos afrontando un reto frente a nuestro trabajo o clases desde casa, nos organizamos en familia para superarlo y utilizar los recursos que tenemos en casa, para seguir mejorando.

Para esta sesión deberá responder la pregunta ¿Qué te parecieron las soluciones de las comunidades ante sus retos? como Comentario en el blog, y además, los siguientes alumnos deberán enviar al correo de la docente, una foto del cuadro desarrollado en el cuaderno, correspondiente a la actividad.

Los alumnos son:
1. Carrión
2. Reyes
3. Balcazar
4. Lazo de la Vega
5. Gutiérrez
6. Tapullima