Clase 189 - PROPONEMOS ACCIONES PARA EVITAR LA DESERTIFICACIÓN - Se envió en PDF por el grupo de Whatsapp

CLASE N° 93: ¿CÓMO SON NUESTRAS MANIFESTACIONES CULTURALES? PARTE 2 (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA SEMANA 13, DÍA 3)

FECHA: 01 de JULIO

CURSO: PERSONAL SOCIAL

INICIO:

Estimados alumnos, el día de hoy seguiremos  hablando sobre la diversidad de manifestaciones culturales que  se practican en tu familia, en tu región y en el país, influyen en la formación de tu identidad cultural.

-Nuestra meta:

. Explicar cómo las diversas manifestaciones culturales de la familia, la región y del Perú, influyen en nuestra identidad cultural, para promover una convivencia basada en el respeto a la diversidad.

. En la actividad de hoy reconocerán, como esa diversidad cultural que se da en nuestras familias, región y país contribuyen a formarnos ideas y sentimientos acerca de quiénes somos y del lugar al que pertenecemos.

DESARROLLO:

A) Para que comprendas mejor, te invitamos a leer el siguiente texto:

Texto:

Es importante recordar que la diversidad cultural de nuestro país se ha enriquecido mucho con la migración, como es el caso de las poblaciones asiáticas, africanas y europeas que llegaron a nuestro país en distintos momentos de nuestra historia. Así como las migraciones internas que se han dado, sobre todo, de zonas rurales o pequeños pueblos hacia las grandes ciudades. Estas personas no solo han conservado muchos de sus conocimientos y costumbres, sino que también han aportado a la cultura del país en arte, literatura, ciencia, tecnología, entre otros. Por ejemplo, las afroperuanas y los afroperuanos han aportado a la gastronomía peruana.

Asimismo, tenemos afrodescendientes que aportaron a la literatura peruana como Ricardo Palma. También, José Gil de Castro y Pancho Fierro contribuyeron en el arte, o el doctor en medicina Juan Manuel Valdez, entre otros. Los inmigrantes chinos aportaron también a la cultura peruana en cuanto a la gastronomía. Asimismo, hay importantes descendientes chinos que brindaron aportaciones en el mundo académico, como Pedro Zulen (intelectual defensor de los derechos indígenas), Eugenio Chang (historiador y literato), Rosa Fung (arqueóloga), entre otros, que día a día contribuyen con el desarrollo de la ciencia, el arte y la tecnología en nuestro país.

"La identidad cultural es aquella que nos hace sentir parte de un colectivo o grupo. Al sentirnos parte de un grupo o colectivo nos identificamos con sus manifestaciones culturales".

B) Para comprender mejor estas ideas te invitamos a resolver la ficha 1 “Las diversas manifestaciones culturales influyen en mi forma de ser”. Obtenido de https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/primaria/6/semana-13/pdf/s13-prim-6-recurso-ficha-1-las-diversas-manifestaciones-culturales-dia-3.pdf

C) Para el desarrollo de la ficha debes registrar en cada círculo dos manifestaciones culturales con las que te identificas o prefieres (idioma, platos típicos, música, danzas y fiestas tradicionales)

Elabora un dibujo con cuatro círculos concéntricos: yo, familia, región y país. Anota en cada círculo dos manifestaciones culturales con las cuales te sientas identificada o identificado. Luego, responde la pregunta que se indica en la parte inferior de esta ficha.

.Reflexiona y escribe ¿por qué te sientes identificada o identificado?

Me siento identificada o identificado con esas manifestaciones culturales porque:

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D) Finalmente, te invitamos a leer el caso de la Ficha 2 “Promovamos una convivencia

respetuosa de la diversidad cultural”, obtenido de https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/primaria/6/semana-13/pdf/s13-prim-6-recurso-ficha-2-promovamos-una-convivencia-respetuosa-dia-3.pdf , para lo cual te sugerimos:

1. Realiza la lectura párrafo por párrafo.

2. Anota las ideas que están relacionadas con los cambios que tiene que vivir una familia cuando se traslada a otro lugar de domicilio.

3. Identifica las actitudes que muestran los personajes cuando conocen a personas con culturas diferentes a la suya.

E) A continuación te brindamos el caso detallado en la Ficha 2:

                           “La experiencia de Jocabed en una nueva escuela”

Jocabed Chumpati cursaba el sexto grado de primaria en San Martín de Pangoa cuando su padre fue contratado por una empresa para trabajar en una ciudad. Debido a esto, su familia tuvo que mudarse a medio año y ella ser matriculada en una nueva escuela.

En una oportunidad, la niña se enteró que un grupo de sus compañeras practicaba básquet por las tardes. Esto la animó mucho porque este era su deporte favorito y también quería jugar. Sin embargo, cuando fue a preguntarle a Ángela si podría integrar el equipo, esta le dijo que no porque ya estaba completo. Luego, se enteró de que Ángela y algunas de sus compañeras no estaban de acuerdo en que jugara con ellas.

Cierto día, se encontró con Ángela a la salida de los servicios higiénicos y aprovechó para preguntarle por qué no la dejaban jugar si ella lo hacía bien. A lo que Ángela le dijo: “Mi tierra es famosa porque aquí se juega bien el básquet”. Luego, añadió: “Una chica que viene de tu localidad no se puede igualar a una deportista como yo”. Jocabed comprendió que la estaban discriminando porque provenía de la comunidad nativa de Pangoa.

Pasadas algunas semanas, Ángela dejó de ir a jugar básquet y le comentó a su profesora que esto se debía a que su padre estaba padeciendo fuertes dolores de cabeza y tenía que cuidarlo. Al enterarse de ello, Jocabed buscó a Ángela para ofrecerle ayuda, pues su papá sabía de plantas medicinales. Ángela sorprendida aceptó el apoyo. El padre de Jocabed ayudó al padre de Ángela usando algunas plantas medicinales. Pasada una semana, el papá de Ángela empezó a sentirse mejor. Ángela se dio cuenta de lo valioso y útil que fueron los conocimientos del papá de Jocabed acerca de las plantas medicinales.

F) Luego de leer, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

• ¿En qué parte de la historia consideras que no se reconoció positivamente la diversidad cultural entre compañeras y compañeros de aula? Justifica tu respuesta.
• ¿Conoces alguna experiencia de falta de reconocimiento de la diversidad cultural entre compañeras y compañeros de aula? Justifica tu respuesta.
• ¿Qué experiencia conoces sobre la falta de reconocimiento y respeto a la diversidad cultural? ¿Qué piensas ahora de ello? ¿Qué podrías hacer si te  encuentras en una situación semejante?
• ¿Qué mensaje o recomendación podrías dar a las ciudadanas y ciudadanos acerca de los beneficios que trae una convivencia basada en el respeto a la diversidad cultural de nuestro país? Puedes proponer un final para la historia.
• Escribe dos compromisos para respetar, expresar y difundir la diversidad cultural, en tu familia y comunidad.

CIERRE:

Nuestro país es una mezcla de culturas donde conviven grupos humanos que comparten una identidad cultural, es todo aquello aprendido, producido, y transmitido de generación en generación por diferentes grupos humanos.

Para esta sesión deberán contestar la pregunta ¿La artesanía forma parte de nuestra diversidad cultural? ¿Por qué?, como Comentario en el blog, y los siguientes alumnos deberán enviar al correo de la docente, una foto de la actividad "C" realizada en el cuaderno:

Los alumnos son:
1. Pumaricra
2. Pujada
3. Pinedo
4. Pasache
5. Paredes
6. Nima