CLASE N° 169: COMPARAMOS NUMEROS DECIMALES QUE EXPRESAN LAS CANTIDADES DE LOS INSUMOS USADOS EN RECETAS

CLASE N° 169: COMPARAMOS NUMEROS DECIMALES QUE EXPRESAN LAS CANTIDADES DE LOS INSUMOS USADOS EN RECETAS (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA SEMANA 25, DÍA 2)

FECHA: 22 - 09 - 2020 

CURSO: MATEMATICA

INICIO:

Estimados niños, la clase de hoy será la resolución de problemas relacionados con las actividades que se están desarrollando en la presente semana, por lo que se sugiere que  debes leer bien para entender.

Nuestra meta: Resolver problemas de la vida cotidiana que implican acciones de comparación de números decimales, que expresan las cantidades de los insumos usados en recetas.

DESARROLLO:

LEE el siguiente problema:

Luz decidió preparar limonada para vender. Su abuelita le dijo que tenía 2 recetas que anotó hace muchos años.

Receta A "Limonada Frozen"	Receta B "Limonada casera"
·    1,10 kg de azúcar. ·        litros de jugo de limón. ·    20 litros de agua helada. ·    Clara de huevo. ·    Hielo molido.	·    1,10 kg de azúcar. ·    0,70 litros de jugo de limón. ·    25 litros de agua helada. ·    Cubos de hielo.

Al leer las recetas se dieron cuenta que el número que indicaba la cantidad de litros (l) de jugo de limón en la receta A se había borrado con el paso el paso del tiempo. Ayuda a Luz a saber cuál es el número que se borró, sabiendo que: La cantidad de jugo de limón de la receta B era 0,25 litros (l) más que la cantidad de jugo de limón de la receta A. Si para la receta B se requería 0,70 litros (l) de jugo de limón, ¿Qué cantidad de jugo de limón estuvo considerado en la receta A?

 

RESOLVEMOS EL PROBLEMA.

 Luego de leer el problema, responde en tus hojas o cuaderno a las siguientes preguntas:

·    ¿Qué nos pide resolver el problema?

·    ¿Cómo resolverías el problema?, ¿por qué?, ¿con qué materiales?

PRIMERO. Representa con barras las condiciones del problema, también, puedes usar jarras medidoras para representar la cantidad de limón.

La cantidad de jugo de limón de la receta …… era........litros.......que la cantidad de jugo de limón de la receta A. Para la receta B, se queria...........litros de limón.

SEGUNDO: Elige y encierra el esquema que corresponde a la pregunta del problema: ¿Qué cantidad de  jugo de limón estuvo considerado en la receta A? Explica por que lo escogiste y completa con los datos del problema.

TERCERO. Elige y encierra la operación que permite resolver el problema. Realiza la operación:

0,70 litros + 0,25 litros                                                 0,70 litros – 0,25 litros 

 

CUARTO. Analiza la operación realizada:

Cantidad de jugo de limón de la receta A = …………          ………… = …………

Finalmente, responde la pregunta: ¿Qué cantidad de jugo de limón se consideraba en la receta A?

La cantidad de jugo de limón de la receta A era …………… litros.

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

·    ¿Qué procedimientos realizaste para resolver el problema? ¿Cuál de los procedimientos realizados puedes mejorar?, ¿cómo?

·    ¿En qué otras situaciones se utilizan los números decimales? ¿Para qué sirve conocer los números decimales?

CIERRE:

TAREA:

1) Resuelve el siguiente problema en tu cuaderno:

Luz y su familia buscaron otra receta denominada “Receta C”, pero también el número que indica la cantidad de jugo de limón se había borrado.

Receta A "Limonada Frozen"	Receta C "Limonada con kiwi"
·    1,10 kg de azúcar. ·    0,45 litros de jugo de limón. ·    20 litros de agua helada. ·    Clara de huevo. ·    Hielo molido.	·    30 kiwis. ·         litros de jugo de limón. ·    10 cucharas de miel. ·    10 litros de agua.

 Ayuda a calcular la cantidad de jugo de limón, sabiendo que: La cantidad de jugo de limón de la receta A era 0,15 litros (l) más que la cantidad de jugo de limón de la receta C. Si para la receta A se requería 0,45 litros (l) de jugo de limón, ¿qué cantidad de jugo de limón estuvo considerado en la receta C?

2) Desarrolla la pág. 89 y 90 de tu Cuaderno de trabajo Matemática 6. ¡Vamos tú puedes!

Para esta sesión deberá responder a la pregunta "¿Crees que es importante lo aprendido el día de hoy? ¿Por qué? (se considerará como su asistencia o participación de clase). Por otro lado, los siguientes alumnos deberán enviar una foto de la tarea desarrollada en tu cuaderno y otra foto de los problemas resueltos en el libro, al correo de la docente:

1. Reategui

2. Reyes

3. Romero

4. Saenz

5. Salazar

6. Saldarriaga

7. Sarmiento