SMP - 6TO GRADO B - 2020

CLASE N° 145: RECONOZCO MIS HABILIDADES PARA LOGRAR MIS METAS  (COORDINACIÓN DOCENTE ) FECHA: 31 DE AGOSTO CURSO: TUTORIA - PERSONAL SOCIAL INICIO : Estimados niños, hoy avanzarán el Cuadernillo de Tutoría, el cual, como podrán observar, contiene temas que corresponden también al curso de Personal Social; por lo tanto, la actividad de hoy, será calificada para el curso mencionado. DESARROLLO : Desarrollar en el Cuadernillo de Tutoría, desde la página 25, hasta la 29. CIERRE : Tarea: Enviar una foto de la respuesta a la pregunta que aparece en la página 27, en función a la lectura que en la misma página lo indica. Para esta sesión deberá responder a la pregunta "¿Qué es una meta?", como comentario en el blog (se considerará como su asistencia o participación de clase). Por esta ocasión, TODOS los alumnos deberán enviar una foto de la tarea, al correo de la docente.

CLASE N° 144: LEEMOS TEXTOS LITERARIOS  (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA,  SEMANA 22, DÍA 1) FECHA: 31 DE AGOSTO CURSO: COMUNICACIÓN INICIO : Hola estimados alumnos, el día de hoy, la clase 144 se enviará como PDF al grupo de WhatsApp. La  tarea  para esta clase es responder las preguntas del área "¡Sigamos comprendiendo!", del PDF enviado por el grupo de WhatsApp . Para esta sesión deberá responder a la pregunta "¿Qué es un poema?", como comentario en el blog (se considerará como su asistencia o participación de clase). Por otro lado, los siguientes alumnos deberán enviar una foto de la tarea, al correo de la docente: 1. Cruzado 2. Díaz 3. Gutiérrez 4. Herrera 5. Lazo  6. Loayza 7. Ly

CLASE N° 143: ESCRIBIMOS NUESTRAS ANÉCDOTAS  (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA,  SEMANA 21) FECHA: 28 DE AGOSTO CURSO: COMUNICACIÓN INICIO : Hola estimados alumnos, el día de hoy, la clase 143 se enviará como PDF al grupo de WhatsApp. La  tarea  para esta clase es desarrollar en tu cuaderno los cuadros de los pasos N° 2 y 3 según lo que se indique en la clase del PDF, que se envíe por el grupo de WhatsApp . Para esta sesión deberá responder a la pregunta "¿Para qué se usan los CONECTORES?", como comentario en el blog (se considerará como su asistencia o participación de clase). Por otro lado, los siguientes alumnos deberán enviar una foto de la tarea, al correo de la docente: 1. Bruno 2. Carmona 3. Carrasco 4. Carrión 5. Collantes 6. Cornejo

CLASE N° 142: RECONOCEMOS LAS CLASES DE FRACCIONES    (COORDINACIÓN DOCENTE  SEMANA 21, DÍA 5) FECHA: 28 DE AGOSTO CURSO: MATEMÁTICA INICIO : Queridos niños y niñas, hoy recordaremos los diferentes tipos de fracciones, y cómo utilizarlas para resolver problemas en nuestra vida diaria. Nuestra meta: Resolvemos problemas para identificar las clases de fracciones. DESARROLLO : A continuación, resuelve los siguientes ejercicios: CIERRE : Tarea: Desarrolla la siguiente ficha en tu cuaderno: Para esta sesión deberá responder a la pregunta "¿Cuál es la diferencia entre una fracción homogénea y una heterogénea?", como comentario en el blog (se considerará como su asistencia o participación de clase). Por otro lado, los siguientes alumnos deberán enviar una foto de la tarea, al correo de la docente: 1. Agurto 2. Ascencio 3. Atuncar 4. Aucapuclla 5. Balcazar 6. Barros 7. Benites

  CLASE N° 141: COMPARAMOS LA CAPACIDAD DE LOS RECIPIENTES QUE NOS TRAEN RECUERDOS    (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA  SEMANA  21) FECHA: 27 DE AGOSTO CURSO: MATEMÁTICA INICIO : Queridos niños y niñas, hoy nuevamente nos conectamos a nuestras clases virtuales, para indicarles sobre el tema que trabajaran en el curso de  matemática, para ello debo recordarles que deben de leer bien el problema para que puedan entender y resolver de acuerdo a lo que se va indicando. Nuestra meta: Resolver problemas de comparación, utilizando como unidad, la medida de litro. DESARROLLO : Lee el siguiente problema: Elena ha conservado un cántaro y una olla que le regaló su abuelita. Ambos recipientes tienen diferentes capacidades para almacenar líquidos. Ella recuerda con mucho amor y alegría que su abuelita utilizaba el cántaro para preparar la rica chicha y la olla para cocinar el rico cabrito. Ahora, ella los utiliza como recipientes para almacenar agua. Elena sabe que en la olla puede almacenar 2,8

CLASE N° 140: COMPARTIMOS RECUERDOS SIGNIFICATIVOS EN FAMILIA    (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA   SEMANA  21, DÍA 3) FECHA: 26 DE AGOSTO CURSO: COMUNICACIÓN INICIO : Hola niño y niña, ¿cómo están?, espero que estén dispuestos a seguir trabajando,en la actividad de hoy recordaran lo que es una anécdota, como ya saben es un texto narrativo breve, generalmente curioso y gracioso basado en los hechos reales, es decir lo que nos ha sucedido. Nuestra meta:   Entrevistar a tus familiares  para tomar nota, sobre sus  anécdotas DESARROLLO : 1. RECORDAMOS  ALGUNAS IDEAS CLAVES PARA RECOPILAR ANÉCDOTAS: 2. AHORA, ANTES DE PLANIFICAR TU ENTREVISTA, RESPONDE A LA PREGUNTA:  ¿Para qué planificaré? ....................................................................................... 3. RECUERDA: Una entrevista es una conversación que sostienen dos o más personas, que asumen el rol de entrevistador o de entrevistado. La finalidad de una entrevista, es coger determinada información sobre un asu

CLASE N° 139:  LOS JUEGOS RECREATIVOS FAVORITOS DE MI INFANCIA   (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA  SEMANA  21) FECHA: 25 DE AGOSTO CURSO: ARTE INICIO : Estimados niños y niñas el día de hoy pondrás en actividad tu mente , para recordar sobre los juegos que realizabas desde cuando eras pequeña o pequeño hasta ahora que ya eres un púber, por su puesto necesitaras la ayuda de un familiar para que pueda ayudarte, si aun no recuerdas. Nuestra meta:  Narrar una breve historia sobre tus juegos recreativos a través de la técnica “Teatro de papel” DESARROLLO : • ¿Cuál es tu juego recreativo favorito?, ¿quién te enseñó a jugarlo? • ¿Recuerdas cuáles han sido tus juegos recreativos favoritos en años anteriores? • ¿Conoces los juegos recreativos favoritos de infancia de tus familiares? Indaga: Elabora, en tu cuaderno o en una hoja reusable, una lista de tus juegos favoritos actuales y, otra, de aquellos que jugabas cuando eras pequeña o pequeño. Trata de recordar qué edad tenías c

CLASE N° 138:  DESCUBRIMOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN OBJETOS SIGNIFICATIVOS - PARTE 2   (OBTENIDO DE LA WEB APRENDO EN CASA  SEMANA  21, DÍA 2) FECHA: 25 DE AGOSTO CURSO: PERSONAL SOCIAL INICIO : Estimados niños, el día de hoy continuamos  recordando la actividad que hicimos en la clase  anterior empezamos nuestra investigación histórica observando la imagen de una radio antigua y una moderna, las comparamos y dimos a conocer los cambios y permanencias en cuanto a sus características. Hoy, continuaremos investigando; para ello, analizaremos fuentes históricas adicionales como testimonios y un artículo periodístico . Nuestra meta: Explicar cambios y permanencias de objetos significativos para nuestra familia y comunidad.   DESARROLLO : Continuamos con la investigación. Ahora nos toca recurrir a otras fuentes para conocer como la radio afecta la vida de las familias . Para ello te pedimos que realices una encuesta a tus familiares mayores en casa. Anota en tu cuaderno sus respuestas a la

CLASE N° 137:  IDENTIFICAMOS A LOS DIPTONGOS Y HIATOS EN LOS TEXTOS QUE LEEMOS   (COORDINACIÓN DOCENTE PARA  SEMANA  21, DÍA 1) FECHA: 24 DE AGOSTO CURSO: COMUNICACIÓN Hola estimados alumnos, el día de hoy, la clase 137 se enviará como PDF al grupo de WhatsApp. La  tarea  para esta clase es desarrollar el cuadro de la página 2 del PDF que se envíe por el grupo de WhatsApp . Para esta sesión deberá responder a la pregunta "¿Cuándo se forma un hiato?", como comentario en el blog (se considerará como su asistencia o participación de clase). Por otro lado, los siguientes alumnos deberán enviar una foto de la tarea, al correo de la docente: 1. Bruno 2. Carmona 3. Carrasco 4. Carrión 5. Collantes 6. Cornejo

CLASE N° 136:  DESCUBRIMOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN OBJETOS SIGNIFICATIVOS - PARTE 1   (OBTENIDO DE WEB APRENDO EN CADA,  SEMANA  21, DÍA 1) FECHA: 24 DE AGOSTO CURSO: PERSONAL SOCIAL Hola estimados alumnos, el día de hoy, la clase 136 se enviará como PDF al grupo de WhatsApp. La tarea para esta clase es desarrollar la ficha "La radio antes y ahora". Para esta sesión deberá responder a la pregunta "¿La radio a pesar de los cambios en sus características, sigue siendo importante? ¿Por qué?", como comentario en el blog (se considerará como su asistencia o participación de clase). Por otro lado, los siguientes alumnos deberán enviar una foto de la tarea, al correo de la docente: 1. Agurto 2. Ascencio 3. Atúncar 4. Aucapuclla 5. Balcázar 6. Barros 7. Benites

CLASE N° 135:   RECOPILAMOS, ORGANIZAMOS Y ANALIZAMOS DATOS  SOBRE MOMENTOS ESPECIALES VIVIDOS EN FAMILIA  (OBTENIDO DE WEB APRENDO EN CADA,  SEMANA  20, DÍA 5) FECHA: 21 DE AGOSTO CURSO: MATEMÁTICA INICIO: Hola estimados alumnos, el día de hoy, como se les comentó en el zoom de la tarde, aprenderemos a realizar el análisis de información que recopilemos, según casos cotidianos. Nuestra meta: Elaborar una tabla de doble entrada para organizar y analizar datos relacionados con momentos especiales vividos en familia. DESARROLLO: Para indagar sobre momentos especiales vividos en familia, te proponemos la siguiente situación: "Ariana recuerda los momentos especiales que vivió con su familia, el bautizo de su hermano menor Armando, también recuerda la maratón que ganó su hermana Juanita de 6to grado, y la celebración de cumpleaños de su tía Isabel. ¿Cómo podemos analizar esta situación?" Resuelve la situación ejecutando los siguientes pasos: Primero:  Ariana volvió a leer la situ

CLASE N° 134:   ¿DÓNDE Y CÓMO SE PRODUCEN LOS RECUERDOS? PARTE 2 (OBTENIDO DE WEB APRENDO EN CADA,  SEMANA  20, DÍA 4) FECHA: 20 DE AGOSTO CURSO: CIENCIA Y  TECNOLOGÍA INICIO: Hola estimados alumnos, el día de continuaremos con nuestra clase  de Ciencia y Tecnología en la que reconocerás la participación de diferentes estructuras del cerebro en el aprendizaje y la memoria, y por qué es necesario que dichas estructuras se encuentren maduras y elásticas para aprender y memorizar. Nuestra me ta: - Identificar cómo se aprende y cómo se producen los recuerdos con la participación de diferentes estructuras del cerebro. - Reconocer la necesidad de estructuras del cerebro maduras y elásticas para aprender y memorizar. DESARROLLO : ¡Ahora, a empezar! • Haz memoria y recuerda, o pregunta a tus familiares, qué aprendizajes lograste primero en tu infancia temprana; por ejemplo, si aprendiste primero a caminar o a hablar, o si aprendiste primero a patear una pelota o a resolver problemas de